por En el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes bajo la presidencia del Secretario de Estado de Educación, don Abelardo de la Rosa.
Con las intervenciones de doña Elena Pita, Directora General de la OECC, doña Ángela Sesto, de la FAPA Giner de los Ríos, doña Isabel Moreno, Física, meteoróloga y comunicadora, y don Javier Ibáñez, presidente de Teachers For Future Spain.
Gracias a doña Milagros Tolón, ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, por abrirnos las puertas del ministerio y por su predisposición activa y positiva hacia la educación ecosocial. Es un orgullo, y desde aquí nuestra gratitud institucional por ello, contar con ella como madrina de honor de la guía «28 000 por el clima» de Teachers For Future Spain.
El objetivo que persigue la campaña es promover hábitos sostenibles, reforzar la conciencia ambiental y convertir a la comunidad educativa en agente activo frente al cambio climático; contando con la comunidad educativa por su capacidad para transformar el entorno y convertir los centros en una gran red comprometida con la sostenibilidad.
«Educar frente al cambio climático es explicar sus causas y sus consecuencias, y es también enseñar a actuar, a tomar decisiones con fundamento y a entender que lo que hacemos tiene efectos sobre el planeta y sobre las personas», ha señalado el secretario de Estado de Educación.
Abelardo de la Rosa se ha referido a la LOMLOE, de la que ha dicho que llevó a las aulas la educación para el desarrollo sostenible y la ciudadanía mundial, y también al objetivo de la UNESCO de situar al alumnado y al profesorado como motores para afrontar el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la desigualdad y los conflictos.
«Para lograrlo —ha indicado— el profesorado es insustituible». El secretario de Estado ha considerado que son los y las docentes «quienes convierten los principios en experiencias reales de aprendizaje, quienes pueden transformar un huerto en un aula, una salida por el barrio en un proyecto educativo o una pregunta del alumnado en el comienzo de una investigación».
En su intervención, Javier Ibáñez se ha referido al potencial de la guía, a la base de la LOMLOE y al espíritu que mueve a Teachers frente la actual situación climática.
«28 000 por el clima» es una iniciativa, que nace con el propósito de dotar a los claustros de herramientas didácticas, rigurosas y plenamente de vanguardia, para integrar la competencia medioambiental y la educación ecosocial en el corazón mismo del currículo ordinario.
Ofrecemos seis líneas de actuación, así como propuestas, materiales y recursos de gran interés y actualidad. Cada docente sabrá hasta dónde puede sembrar, pero que no le falten semillas.
La Educación para el Desarrollo Sostenible forma parte de los ejes de la LOMLOE y debe atravesar nuestro currículo, los patios, los comedores, la gestión y nuestra manera de relacionarnos.
Hoy, la realidad nos exige una respuesta valiente, poniendo la vida, el cuidado, la justicia y la sostenibilidad en el centro de nuestra práctica educativa.
Desde la educación debemos huir del catastrofismo y de las narrativas apocalípticas (que llevan a la parálisis de la ecoansiedad y que alimentan el negacionismo o, más grave aún, el retardismo) y debemos apostar por el optimismo. Pero no un optimismo ingenuo sino desde la ilusión que se basa en el rigor científico y que nos lleva a la esperanza. Tenemos que ir hacia un futuro deseable donde la naturaleza, la tecnología y la sostenibilidad convivan en armonía. Algo tan revolucionario como hacer pedagogía de la esperanza con nuestro alumnado, con cuya participación, a través de la Educación para el Desarrollo Sostenible, construiremos sociedades inclusivas, antirracistas, equitativas, justas y sostenibles. Pues la crisis climática es también una crisis de derechos humanos y el mayor desafío educativo de nuestro tiempo.
Educar para comprender la crisis climática es imprescindible, pero educar para actuar colectivamente y transformar sus causas es el verdadero reto educativo de nuestro tiempo.
Cien personas —el aforo completo— nos han acompañado en la presentación. Desde aquí nuestro más profundo agradecimiento por su esfuerzo y apoyo a, además de las personas intervinientes: Subsecretario para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico; Director General de Agenda 2030; Asesor Científico de Miteco; Presidenta del Consejo Escolar del Estado; Director de Gabinete y Secretaria General Técnica del ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes; Secretaria General de Formación Profesional y el Director de Gabinete; Directora General de Planificación, Innovación y Gestión de la FP; Director de Planificación y Gestión Educativa; Directora de Enseñanzas Artísticas; Abogada del estado-Jefe; Delegación de Educación de Madrid; Consejería de Educación de Cantabria; Consejero de Educación y Universidades de Islas Baleares; Consejería de Castilla La Mancha; Coordinadora de AEMET Divulga; Asociación de Editores de Madrid; Carro de combate; Ecooo; FUHEM; Fundación Capellino; Fundación Montemadrid; Fundación Paisaje; Justicia Alimentaria; SEO BirdLife; y la actuación musical del cuarteto de cuerda del Conservatorio Profesional de Música Amaniel. Con nuestro especial reconocimiento a los centros educativos: CEIP Hermanos Pinzón, CEIP Luis Bello, IES Alameda de Osuna e IES Conde de Orgaz.
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