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¿Cómo podemos conseguir que las futuras maestras y maestros lleguen a las escuelas con herramientas para poner en marcha un huerto, trabajar la alimentación o desarrollar proyectos relacionados con la agroecología?
Desde Enredándonos: Red Estatal de Agroecología y Cultura Alimentaria Escolar llevan varios meses trabajando en esta pregunta junto a la Red de Universidades Cultivadas (RUC).
A partir de este trabajo han preparado un primer borrador de una posible asignatura sobre Agroecología y Cultura Alimentaria Escolar para los grados de Educación Infantil y Primaria.
Ahora quieren dar un paso más y escuchar a quienes conocen el día a día de las escuelas: las maestras y maestros que están trabajando actualmente en ellas.
¿Qué nos habría ayudado cuando empezamos?
Muchas docentes han aprendido a poner en marcha huertos escolares, proyectos de alimentación o propuestas relacionadas con la agroecología sobre la marcha, compartiendo con otras docentes, a través de la formación continua o gracias a las familias, las personas mayores y otros recursos del entorno, como los huertos comunitarios.
Por eso, las sesiones de trabajo comenzarán con esta pregunta: Cuando comenzaste a trabajar la agroecología escolar, los huertos educativos o proyectos relacionados con la alimentación en tu centro, ¿qué echaste en falta en tu formación como docente?
Dos sesiones para compartir y construir juntas
El borrador no está cerrado. Se quiere revisar a partir de la experiencia de docentes en activo.
Para ello se realizarán dos sesiones participativas online, de 17:00 a 18:30:
- Lunes 28 de septiembre
- Miércoles 30 de septiembre
Las dos sesiones son complementarias. En ellas se hablará sobre:
- qué debería aprender una futura maestra o maestro;
- qué contenidos son importantes;
- cómo debería trabajarse durante la carrera;
- qué herramientas y experiencias serían útiles;
- y qué situaciones y necesidades de los centros debería ayudar a afrontar esta formación.
¿Quién puede participar?
La convocatoria está dirigida a docentes en activo de Educación Infantil y Primaria.
No hace falta ser especialista en agroecología ni tener un huerto en el centro. Interesan especialmente las experiencias de quienes trabajan o han trabajado con huertos escolares, alimentación, educación ecosocial, sostenibilidad o proyectos vinculados al entorno.
También las de quienes han tenido dificultades para ponerlos en marcha o mantenerlos.
Si trabajas en Infantil o Primaria y tienes algo que contar sobre lo que has aprendido —y sobre lo que te habría gustado aprender—, tu experiencia puede ayudarnos a mejorar esta propuesta.
Inscripciones
Las dos sesiones son complementarias y es necesario poder participar en ambas.
El proceso forma parte de Enredándonos: Red Estatal de Agroecología y Cultura Alimentaria Escolar, impulsado por Garúa con el apoyo del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, en colaboración con la Red de Universidades Cultivadas (RUC).
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