CAMBIO CLIMÁTICO

Hemos incluido en esta recopilación de recursos tres tipos de materiales :
1. Materiales de interés para formarnos como docentes y entender lo que está pasando.
2. Materiales que podemos utilizar para abordar el tema con nuestros alumnos.
3. Otros materiales que están relacionados pero que no tratan solo el cambio climático.

Esta guía del RECIDA ( RED DE CENTROS INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN AMBIENTAL) está muy actualizada ( julio 2020)

Nos gusta especialmente estos perfiles de Instagram por lo didáctico que son . El original está en inglés (aunque nació en Austria) pero ahora ha encontrado eco también en español. Lo llevan estudiantes y lo hacen muy bien.
Necesitan traductores, así que alguien quiere colaborar estarán encantados de contar con refuerzos.
En todos sus post citan con detalle las fuentes que manejan para contrastar la información que dan.

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En la Tierra, el subsuelo y la atmósfera interactúan en formas complejas: esto se llama el sistema terrestre [1]. Cuando los gases de efecto invernadero calientan la atmósfera, tiene una serie de efectos en el sistema terrestre [2]. En las últimas publicaciones hemos profundizado en cómo esto puede causar «ciclos de retroalimentación positiva», donde una respuesta del sistema de la Tierra a un cambio de temperatura lleva a un aumento aún mayor de la temperatura [3,4]. ⁣ ⁣ ¡También puede ocurrir lo contrario! En algunos casos, un aumento de la temperatura causa una respuesta que desencadena una disminución de la temperatura, estabilizando el clima [3,8,9]. ¡Este es un ejemplo de un «ciclo de retroalimentación negativa» [3,4]! Puedes pensar en ello como el sudor humano: cuando te calientas demasiado, el sudor enfría tu piel porque la evaporación del agua toma energía de tu cuerpo, haciendo que sea menos probable que te acalores [5]. ⁣ ⁣ Un fenómeno importante para el cambio climático es la retroalimentación de la «tasa de caída»: Es un gradiente de temperatura vinculado a la altura, que significa que la atmósfera de la Tierra se enfría cuanto más alto vayas [11]. Este gradiente adiabático (o tasa de caída [12]) cambia debido al cambio climático [6]. En los trópicos, la parte superior de la atmósfera se está calentando más que la parte inferior [6]. Esto permite que más radiación infrarroja escape al espacio, enfriando la atmósfera – es una retroalimentación negativa [6,7,13]. ⁣ ⁣ Cerca de los polos, ocurre lo contrario: la parte baja de la atmósfera se calienta más rápido, lo que lleva a una pérdida de radiación menos eficiente hacia el espacio. Esta es una retroalimentación positiva [6,7,13], pero se cree que es superada por la retroalimentación negativa que ocurre en los trópicos [9]. ⁣ ⁣ El efecto de las retroalimentaciones negativas es superado por el efecto de las retroalimentaciones positivas [8,9,10]. En general, el sistema terrestre amplifica el efecto de calentamiento de los gases de efecto invernadero [8,9], ¡ podemos estar agradecidos con la retroalimentación negativa por reducir la tasa de calentamiento [8]! ¡Comparte @climate_science_es 😊

Una publicación compartida de Ciencia Climática resumida. (@climate_science_es) el 28 Abr, 2020 a las 4:44 PDT

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Una publicación compartida de Climate Science (@climate_science) el 27 Jun, 2020 a las 6:10 PDT

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